31/oct/2011

1.-concepto definicion supervicion etimologico.-Empresas que requieren personal presente.- Supervisar aspectos que requieren.

Supervicion etimologico:

“Mirar desde lo alto” lo cual conduce la idea de una vision global. Por otra parte, en su concepto mas propio supervicion es un proceso mediante el cual una persona procesadora de un caudal de conocimientos y experiencias, asume la responsabilidad de dirijir a otras para obtener con ellos resultados que le son comunes.

Empresas que requieren de prsonal presente:

Hoy mas que nunca, se requieren enla empresa hombres pesantes capaces de producis con altos niveles de productividad en un ambiente altamente motivador hacia su colaboradoras.

Supervisas aspectod que requieren:

Supervisar efectivamente requiere, planificar, organizar, dirijir, ejecutar, retroalimentar constantemente. Exije constancia, dedeicacion, perseverancia siendo necesario poseer caracteristicas individuales en la persona que cumple esta mision.

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a)    SIGNIFICADO DE SUPERVICION ACTIVIDAD TECNICA.- DISEÑE UN ESQUEMA CON 6 OBJETIVOS DEL SUPERVISOR.- INVESTIGAR EN INTERNET SU DIGNIFICADO GENERAL.

Supervicion actividad tecnica:

la supervicion es una ctividad tecnica y especializad que tiene como fin fundamental uitlizar razional mente de lso procesos de trabajo: el hombre, la materia prima, los equipos, maquinaria, dinero, entre otros elementos que en forma directa o indirecta intervienen en la consecuancia de bienes, servicios y productos destinados a la satisfaccion de necesidades de un mercado de consumidores, cada dia mas exigente, y que mediante du gestion puede contribuir el éxito de la emrpesa.

Diseñe un esquema con 6 objetivos de supervisor.

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c)    DISEÑE EL CONCEPTO EL SUPERVISOR DE APLICA EN TODO LOS NIVELES.- MALAS COSTUMBRES.- ACTIVIDAD DE SUPERVISOR MODERNO.

SUPERVISOR DE APLICA EN TODOS LOS NIVELES:

El termino de supervisión se aplica en todos los niveles de la administración a quienes dirigen las actividades de otros.

MALAS COSTUMBRES:

se ha vuelto costumbre aplicarlo solo en las personas de niveles inferiores de la jerarquia administrativa. El supervisor es un elemento clave dentor de cualquier organización. De el depende la calidad del trabajo, el rendimiento, la moral y el desarrollo de buenas actividades por parte de los trabajadores.

ACTIVIDAD DE SUPERVISOR MODERNO:

El supervisor moderno ha dejado de ser operado y el líder nato del grupo para convertirse en un especialista del comportamiento humano, en lo que concierne a la practica de la habilidad administrativa y de los aspectos técnicos de su cargo.

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b)   DISEÑE EN MEDIA CUARTILLA LA APLICACIÓN DEL TEMA: PAPEL DE SUPERVISOR.- CUANDO PUEDA UNA PERDONA LLEGAR A HACER SUPERVISOR.- ACCIONES COMO FUNCIONA COMO ES DEBIDO SUS FACETAS:

 PAPEL DE SUPERVISOR: No hay labor más importante, difícil y exigente que la supervisión de trabajo ajeno. Una buena supervisión reclama mas conocimientos, habilidades, sentido común y previsión de casi cualquier otra cales de trabajo. El éxito de supervisión en el desempeño de sus deberes determinados el éxito o el fracaso de los programas y objetivos del departamento. EL INDIVIDUO SOLO PUEDE LLEGAR A SUPERVISOR a través de un gran dedicación a tan difícil trabajo y de una experiencia ilustrativa y satisfactoria adquirida por medio de programas formales de adiestramiento y de la práctica informal del trabajo. EL SUPERVISOR FUNCIONA COMO ES DEVIDO, su papel puede resumirse o generalizarse en dos categorías o clases de responsabilidades extremadamente amplias que, en su función real, son simplemente facetas diferentes de una misma actividad; no puede ejercer una sin la otra. Estas facetas son seguir los principios de la supervisión y aplicar los métodos técnicos de la supervisión. Ambas tienen que contribuir  a que se le logre los objetivos de la organización.

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D) CONSTRUIR UN CUADRO DE SEIS DEFINICIONES Y SUS CONCLUSIONES SUS CARACTERÍSTICAS DEL SUPERVISOR:

CARACTERISTICAS DEL SUPÈRVISOR:

.Conocimiento de trabajo: esto implica que debe conocer la tecnologia de la funcion de supervisar, las caracteristicas de los materiales, la calidad deseada, los costos esperados, los procesos necesarios.

.Conocimientos de sus responsabilidades: estas caracteristicas es de gran importancia, ya que ella implica que el supèrvisor drve conocer las politicas, reglamento, y costumbresde la empresa, su grado de autoridad, sus relaciones con otros departamentos, las normas de seguiridad, produccion, calidad, ect.

.Habilidad para instruir: el supervisor necesita adiestrar a su personal para poder obtener resultados optimos. Las informaciones, al igual que las instrucciones que imparte a sus colaboradores, deben ser claras y precisas.

.Habilidades para mejorar metodos: el supervsor debe aprobechar la mejor forma posible los recursos humanos, materiales, tacnicos y todos los que lña empresa facilite, siendo critico en toda su funcion para que de esta manera de realiza de la mejor forma posible, es decir, mejorando continuamente todos los procesos del trabajo.

.Habilidad para dirijir: el supervisor debe realizar a su personal, dirigiendolo con la confianza y conviccion necesaria para lograr credibilidad y colaboracionde sus trabajos

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e)    CONSTRUIR UN CUADRO DE CONCEPTOS Y SUS CONCLUSIONES DE 5 FUNCIONES DEL SUPERVICION.

PROYECTAR:se debe programar o planificar el trabajo del dia, establecer la prioridad y el orden, tomando en cuentalos recursos y el tiempo para hacerloi, de igual forma el grado de efectividad de sus colaboradores, asi como la forma de desarollar dichotrabajo dentro de su departamento. Proyectar en el corto, mediano y largo plazo. Es uno de los pilares fundamentales para el éxito de cualquier supervisor.

DIRIGIR: esta funcion comprende la delegacion de autoridad y la toma de decisiones, lo que implica que el supervisor debe empezar las buena relaciones humanas, procurando de sus instrucciones claras, especificas, concisas y completas, sin olvidar el nivel general de habilidad de sus colaboradores.

DESAROLLAR: esta funcion impone al supervisor la responsabilidad de mejorar constantemente a su personal, desarollando sus aptirudes en el trabajo, estudiando y analñizando metodos de trabajo y elaborando planes de adiestramiento para el personal nuevo y antiguo, asi elevara los niveles de eficiencia de sus colaboradores. Motivara asi el trabajo, aumentara la satisfaccion laboral y se logra un trabajo de alta calidad y productividad.

CONTROLAR: significa crear conciencia en sus colaboradores para que sea cada uno de ellos sus propios colaboradores de gestion, actuando luego del supervisor como conciliador de todos los objetivos plantiando. Supervisar implica controlar. El supervisor debe evaluar constantemente para detectar en que grado los planes se estan          obteniendo por el o por la direccion de las empresas.

FUNCION DE SUPERVISOR: de manera muy general se puede decir que todo supervisor tiene cuatro grandes funciones.

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f)     DISEÑE UN ESQUEMA DE SIGNIFICADOS Y SUS CONCLUSIONES DE LOS CONCEPTOS: F1.- ORGANIZACIÓN.-F2.- ORG. FORMAL.- F3.-ORG. INFORMAL.

ORGANIZACIÓN:

Precoso de arreglar la estructura de una oprganizacion y de coordinar sus metodos gerenciales y empleo de los recursos para alcanzar sus metas. Es una grupo relativamente estable de personas en un sistema estructurado y en evolucion cuyos esfuerzos coordinados tienen por objetivos alcanzar metas en ambiente dinamico.

1.-ORGANIZACIÓN FORMAL:

division del trabajo racional, mediante las diferencias e integracion, de acuerdo con algun criterio establecidp por aquellos que manejan la toma de decisiones.

2.- ORGANIZACIÓN INFORMAL:

la “organización” que emerge espontanea y naturalmenteentre las personas que ocupan posiciones en la organización formal. Construir a mejorar las condiciones laborales.

      

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g)DISEÑE EN MEDIA CUATILLA EL SIGNIFICADO DE TODAS LAS ACTIVIDADES DE SUPERVICION Y CONTROL DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN:

SUPERVICION Y CONTROL DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN:

Son todas las actividade que se realizan para operar y cpntrolar el esfuerzo de los hombres, con el objetivo de que estos, en grupo o individualmente cumplan con las funciones o tareas que le han sido asignadas. Los supervisores actuan como jueces y como solucionadores de problemas en el proceso de control en una orgaizacion. Los supervisores cumplen 2 funciones: en el primer rol, actuan como un juez observando lo que sucede en el departamento para ver si las actitudes, condiciones y resultados se llevan a cabo como se esperaba. El degundo rol, actuan al solucionar problemas y tomar decisiones. Esto se hace con el fin de averiguar por que no salio bien algo y luego decirle que hacen respecto.- en su rol de juez, los supervisores observan lo que sucede a traves del proceso de conversion y luego comprar estas observaciones con el estandares de lo esperado. Estos estandares se derivan de las metas que se establecen durante el proceso de planeacion o puede ser las mismas metas. En el rol de solucionadores de problemas y tomadores de decisiones, los supervisores no solo no deven averiguar por que las condiciones y lograr los resultados esperados. La pleanacion y el control son inesperado: los gemelos siameses de la administracion.

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H)DESCRIBA UNA CONCLUSION¿Por qué LA PLEANACION Y EL CONTROL SON INESPERABLES?

CONCLUSION DE LA PLANACION Y EL CONTROLSON INESPERALES:

QUE SON TODAS LAS ACTIVIDASDES QUE SE REALICEN PARA OPERAR Y CONTROLAR EL ESFUERZO DE LOS HOMBRES, CON EL OBJETO DE QUE ESTOS, EN GRUPOS O INDIVIDUALES CUMPLAN CON LAS FUNCIONES O TAREAS QUE LE HAN ASIGNADO, LA SUPERCISION ACTUA COMO JUECES Y COMO SOLUCIONADORES DE PROBLEMAS EN EL PROCESO DE COBTROL EN UNA ORGANUZACION. Y DE LE CUMPLEN 2 FACES LA PRIMERA QUE ES OBSERBANDO LO QUE SUCEDE EN LOS DEPARTAMENTOS Y EN EL SEGUNDO ES COMO SOLUCIONAR PROBLEMAS O TOMAR DECISIONES.

2.-

I).-Principios de la supervisión: cuando se le pregunte sobre lo que, en general, regula las actividades de trabajo, supervisor consistente contestara: “los objetivos y los principios propios de la realidad de la simulación dada “ninguno de estos factores explica o regula, por si solo, la acción; todos operan en cualquier situación. Sin embargo, los objetivos tienen que ser la finalidad de la actividad de trabajo y la actividad tienen que emprenderlas los individuos. Así pues, los principios de la supervisión constituyen las guías mediante las que el supervisor pasa de una simulación a la siguiente.

II).- Acciones en que regula el trabajo."Los objetivos y principios propios y la realidad de la situación dada."

III).- principios de la supervisión: “reglas generales, conceptos, verdades fundamentales, dogmas aceptados”

A).-

A1.-Consideradas funcionalmente, la dirección y supervisión no pueden separarse ni establecerse aparte una de otra. Son funciones coordinadas, complementarias y mutuamente compartidas en el funcionamiento de cualquier organización.	la dirección y la supervision ban de la mano
A2.-la dirección se ocupa de condiciones y operaciones en general; por lo común, la supervisión se ocupa de mejorar un trabajo o labor en particular.	por lo general la supervicion se ocupa de mejorar un travajo
A3.-la supervisión deberá proporcionar plenas oportunidades para la formación conjunta de políticas planes acogiendo gustosamente y utilizando la libre expresión y las aportaciones de todos los interesados. -la supervisión deberá estimular la dativa, la confianza en sí mismo responsabilidad de cada persona e desempeño de sus obligaciones. -la supervisión deberá basarse en el supuesto de que los trabajadores pueden mejorar. - la supervisión deberá sustituir la función dirigente por la autoridad, que debe reconocerse como derivada de los hechos propios de la situación.	la supervicion debe dar confiansa de si mismo a un travajador
A4.-la supervisión deberá basarse en filosofía democrática.	la supervisión deberá basarse en filosofía democrática.
A5.-La supervisión deberá emplear métodos, actitudes científicas aplicables al trabajo, al trabajador y a los procesos de trabajo.	la supervicion debera emplear metodos cientificos aplicables al travajo
A6.-en situaciones en las que no sean aplicables los métodos de la ciencia, la supervisión deberá emplear los procesos de la lógica en el estudio, el mejoramiento la evaluación del trabajo, el trabajador y los procesos trabajo.	la supervicion debera emplear metodos cientificos aplicables de la logica
A7.-la supervisión debe de ser creativa.	la supervisión debe de ser creativa.
A8.-la supervisión debe realizarse atreves de una serie de actividades orientadas, proyectadas, programadas y ejecutadas en conjunto.	la supervicion debe realizarse atraves de una serie de actividades
A9.-la supervisión debe juzgarse por la economía y la eficacia de los resultados que obtenga. Los supervisores que conocen cabalmente los principios de la supervisión y se guían por ellos son, por lo general, mucho más efectivos y eficaces que los que operan a nivel técnico.	la supervicion debe jusgarse po la economia
A10.-los principios también ayudan a evaluar las técnicas, puesto que proporcionan criterios más amplios y fundamentales para juzgarlas. La consideración de principios generales fundamentales tiende a eliminar, de cualquier situación dada, los prejuicios y opiniones personales.	los principios ayudan a evaluar las tecnicas

B).-

B1).-Estilo autocrático: Característico de individuo autocrático, que sin consultar con nadie, señalan o determinan que debe hacerse, como cuando en forma categórica indican la fecha de su cumplimiento y luego lo comprueban en la fecha hora señaladas.
B2).-Estilo democrático: Característico del supervisor que permite que los trabajadores participen en el análisis del problema y la solución. Anima a sus hombres para que participen en la decisión. Es directo y objetivo en sus comentarios y comprueba si el trabajo había sido realizado, felicitando después al que lo merezca.
B3).-Estilo liberal: El supervisor no ejerce control del problema, prefieren que sus hombres hagan lo que consideran conveniente y deja que las cosas sigan su propio camino.
B4).-Personas hostiles: Se resisten de la autoridad. Su hostilidad se canaliza mejor tratándolos autoritariamente. El estilo autocrático canaliza su agresividad y atiende a dirigirla hacia objetivos constructivos. Resulta verdaderamente extraño que otro tipo de personas que responde positivamente ante el etilo autocrático sea precisamente la opuesta a la hostil – la persona dependiente. Esta necesita una dirección firme. Su mansedumbre y dependencia le dan una sensación de estar flotando en el aire. Si el líder es dominante y autoritario, tranquiliza a la persona dependiente.
B5).-El trabajador que gusta de formar parte del equipo reacciona muy bien ante el estimulo democrático. Encuentra satisfacción en trabajar fraternalmente unido al grupo bajo el liderato democrático. Las personas que cooperan también rinden al máximo cuando se utiliza el estilo democrático. El hecho de que cooperen no significa necesariamente que la persona carezca de iniciativa y de una razonable dosis de acometividad. Las personas que cooperan, con un mínimo de control, se convierten en las personas más productivas.
B6).-El estilo liberal solamente da resultado con aquellos individuos que verdaderamente conocen su trabajo. Son estables en su desempeño y no pierden el control cuando tropiezan con situaciones de emergencia. El tipo individualista o introvertido es generalmente más productivo bajo el tipo de liderato liberal

1).-Debe tener Energía y buena salud.

2).-Debe tener Potencial para el liderazgo.

3).-Debe tener Capacidad para desarrollar buenas relaciones personales

4).-Debe tener Conocimiento del trabajo y competencia técnica

5).-Debe tener Conocimiento del trabajo y competencia técnica

6).-Debe tener Capacidad de enseñanza.

7).-Debe tener Habilidad para resolver problemas.

8).-Debe tener Dedicación y confiabilidad.

9).-Debe tener Actitud positiva hacia la administración.

10).-Debe tener liderazgo.

 4. Construir el concepto aplicado y sus conclusiones en los modelos de liderato en el trabajo:

i.  Modelo Autocrático:

Característica de individuo autocrático que sin consultar con nadie señala o determina que debe hacerse, como, y cuando en forma categórica, indica la fecha de su cumplimiento y luego lo comprueban en la fecha y la hora señaladas. Caracterizado por un personalismo exagerado en las líneas de toma de decisiones.

ii. Modelo Democrático:

Característica del supervisor que permite que os trabajadores participen en el análisis del problema y su solución. Anima a sus hombres para que participen en la decisión. Es directo y objetivos en sus comentarios y comprueba si el trabajo había sido realizado, felicitando después al que lo merezca.

iii. Modelo Liberan:

El supervisor no ejerce control del problema, prefieren que sus hombres hagan lo que consideran conveniente y deja que las cosas sigan su propio camino.

iiii.  Modelo Supervisores Hostiles:

Se canaliza mejor tratándolos autoritariamente. El método autocrático canaliza su agresividad y atiende a dirigirla hacia objetivos constructivos. Resulta verdaderamente extraño que el otro tipo de persona que responde positivamente ente el método autocrático sea precisamente la opuesta a la hostil – la persona Dependiente. Este necesita una dirección firme. Su mansedumbre y dependencia le dan una sensación de estar flotando en el aire. Si el líder es dominante y autoritario, tranquiliza a la persona dependiente.

A)     Diseñe el significado y sus conclusiones.

Es un esquema separe los cuatro pasos y sus aspectos de importancia en el proceso de toma de decisiones?

Nombre	Aspecto	Conclusión
1.       Determinar las alternativas
2.  Revisar los argumentos y hechos a favor y en contra de cada alternativa	A. ¿Cuáles son los hechos, en pro y en contra? B. Valorar la verdadera naturaleza de los hechos ¿ son hechos verdaderos, deducciones o suposiciones? C. Indagar: ¿hay mas hechos necesarios y disponibles?
3.Examinar los argumentos, basándose en la naturaleza de los hechos	A. Estimar la probabilidad de que tenga lugar cada alternatia. B. Estimar si las soluciones son adecuadas para los objetivos del problema.
4. Hacer la selección	A. Tomar la decisión.

B. Definir qué se entiende por aplicación de la disciplina: -

i. Diseñe como aspectos importantes de lo que es disciplina?

La falta de disciplina es una de las causas fundamentales de conflicto organización. Dada su gran influencia sobre los individuos, la disciplina y la autodisciplina son esenciales para desarrollar una personalidad y la conducta son inseparables: la disciplina engendra una personalidad y una conducta sobresaliente.

C. Construir un cuadro de información de (10) Diez acciones eficaces y sus conclusiones de un supervisor?

Acciones Eficaces	Conclusion
Planificar
Organizar
Dirigir
Ejecutar
Retroalimentar
Dedicación
Perseverancia
Exige constancia
Es una actividad técnica
Esta especializada

 5.- Construir un cuadro de informacion de klos significados y sus aspectos de relevancia del modelo y tecnicas de supervicion.

a).-que son metodos de supervicion:

los metodos de supervicion don aquellos procedimientos mas amplios que otorgan un sentido de unidad a la accion supervisora, dado que los mismos, en una aplicacion, pueda valerse, en cada caso particular, de la cooperacion de todas las tecnicas.

b).-modelo cientifico su concepto-desenvolvimiento del metodo- su cuatro aspecto de importancia -metodo no-directo-su concepto del metodo no-directo en que consiste-su objetivo- diseñe sus diez aspectos del procedimiento-metodo de ayuda mutua o interpersonal-sos concepto sus objetivos –seis aspectos del procedimiento-metodo clinico-sus concepto –sus objetivos-descripcion del procedimiento- metodo por osmosis-sus concepto-sus objetivos-su procedimiento –metodo de investigacion activa-sus concepto-sus abjetivos-su procedimiento.

MODELO CIENTIFICO SU CONCEPTO:

El metodo cientifico (metodo de supervicion cientifica) consiste en observar el trabajador en el desempeño de sus funciones para, luego, en un balos individualizada, orientarlos a fin de que supere sus deficiencias y mejora su accion operativa.

DESENVOLVIMIENTO DEL METODO:

el desenvolvimiento del metodo es el siguiente:

a).-contacto individual del supervisor con el trabajador, afin de explicarle como funciona el metodo y obtener su consentimiento para observarlo;

b).-Analisa e interpretacion de los datos recogidos durante la observacion:

c).-A continuecion, contacto individual con el trabajador ha mejorado, para exponerle resultados de la observacion y orientarlo, por mefdio del dialogo amistoso, hacia la supervicion de los aspectos negativos que se huviera comprobado;

d).-luego, nueva observacion, para verificar si el trabajadorha mejorado, o n su desempeño;

SUS CUATRO ASPECTOS DE IMPORTANCIAS:

1).-sepa observar cuidadosa mente.

2).-sepa clasificar la importancia del trabajador con rapidez y precision.

3):-sepa intrepetar adecuadamente los datos recogidos en la observacion.

4).-tenga habilidad para orientar las entrevistas con el trabajador, a fin de ganar su buena voluntad y cooperacion.

METODO NO-DIRECTO (CONCEPTO):

Consiste en la aplicacion de la no directiva en la supervicion, ofreciendo estimulos y amplias oportunidades para cada uno de los trabajadores tome conciencia de su desempeño y encuentre, por si solo, los caminos necesarios para mejoramiento de su actuacion

OBJETIVO DEL METODO NO-DIRECTO:

El metodo no-directo tiende al perfeccionamiento del proceso, ofreciendo al trabajador oportunidades de tomar mas conciencia de sus percepciones, objetivos, necesidades y aspiraciones, lo cual le ayudaran a desarollar, aumentando su habilidad para analizar, evaluar e intrepetar lo que ocurre entorno de el y de su labor, ayudandolo asi a hacer su accion mas significativa y eficaz.

DISEÑE DIAZ ASPECTOS DEL PROCEDIMIENTO:

1-    El trabajador relata al supervisor sus propias dificultades, elaborando el mismo, a continuacion, un plan de auto perfeccionamiento.

2-    Basandose en ese plan, el supervisor de la orientacion solicita y observa al trabajador, en los aspectos indicados por el mismo.

3-    Despues de las observaciones hechas de la continuacion del trabajador, se realiza el contacti individual.

4-    Durante los contactos individuales el supervisor hara, si es necesario, preguntas que induzacan el trabajador a analizar mejor sus propias ideas o profundizar con ellas.

5-    Es preciso destacar que, siempre, el que toma las decisiones es el propio trabajador. Para la buena aplicacion de metodo no-directo es esencial que el supervisor tenga.

6-    Capacidad de empatia, a fin de comprender mejor los puntos de vista del trabajador.

7-    Capacidad de comunicacion, a find e transmitir mejor sus ideas;

8-    Habilidad para llevar al trabajador a comprende rmejor la cituacion en que eta ubicada como tal, a fin de que el mismo se orienta hacia el esfuerzo auto perfeccionamiento, pero dentro de su propia realidad.

9-    El trabajador relata al supervisor sus propias dificultades, elaborando el mismo, a continuacion, un plan de auto perfeccionamiento.

10- Es preciso destacar que, siempre, el que toma las decisiones es el propio trabajador. Para la buena aplicacion de metodo no-directo es esencial que el supervisor tenga.

METODO DE AYUDA MUTUA EN INTERPERSONAL:

el metodo de ayda mutua en interpersonal consiste en el labor integrada del supervisor y el trabajador, con miras al perfeccionamiento.

OBJETIVO:

Los objetivos es el perfeccionamiento de los procedimientos del trabajo, el perfeccionamiento, por afecto de la accion mutua, del supervisor  del trabjador.

SEIS ASPECTOS DEL PROCEDIMIENTO:

1-    Observacion de la labor del trabajador.

2-    Reunion con el grupo, a proposito de las observaciones efectuadas,

3-    Una vez que hayan llegado a un acuerdo en cuanto a la deficinencias, se produce a la elaboracion de un plan de perfeccionamiento.

4-    Despues de un tiempo se realizara una observacion , seguida de una nueva contacto o dialogo para discutir y evaluar resultados.

5-    Observacion de la labor del trabajador.

6-    Una vez que hayan llegado a un acuerdo en cuanto a la deficinencias, se produce a la elaboracion de un plan de perfeccionamiento.

METODO CLINICO (CONCEPTO):

El metodo clinico en la supervicion, se caracteriza por tener un doble funcion, que se lleva a acabo junto al trabajador en un actividad, por una parte, la orientacion para que supere las deficiencias demostradas y, por otra parte, lo proviene para que no icurra en otro errores.

OBJETIVO:

Este metodo tiende, por sobre todas las cosas, al realizar una labor preventiva en los respectos a la actuacion del trabajado

DESCRIPCION DEL PROCEDIMIENTO:

El metodo se aplica en un grupo de trabajadores, mientras se desempeña en sus funciones, de esta manera disminuye considerablemente las posibles tenciones que cada rabajador podri presentar si el metodo le fuera aplicado en forma individual. El metodo exige la actuacion del supervisor y, si es posible, para hacerlo ma seficiente, de especialistas de las diversas areas de desempeño , a fin de dar a los trabajadores la orientacion necesaria.

METODO OSMOSIS:

El metodo por osmosis consiste en promover experiencias laborales con la colaboracion de trabajadores voluntarios, con la esperanza de que los demas trabajadores lo emulen.

OBJETIVOS:

a)    promover la aplizacion de metodos y tecnicas del trabajo, ya consagrados, pro que no estan siendo puestos en practica.

b)    Promover la aplicacion de nuevo sprocedimientos y avaluar la validez de lso mismos.

c)    Influir directamente en los trabajadores, para que renueven su comportamiento, teniendo como mira el mejoramiento del proceso.

PROCEDIMIENTO:

El supervisor planifica la aplicacion de acuerdo a la formacion de cada trabajador.

METODO DE INVESTIGACION ACTIVA:

Eñ metodo de investigacion activa consiste en el estudio, en grupo, de uno varios problemas mas o menos complejos, pero parte del supervisor y los supertvisados, en una serie de reuniones. Por consiguientes, sin intirrumpir la labor, procuraran plantear las dificultades halladas en su tareas con la intension de buscar, por si mismo, los medios y los metodos de superarlos.

OBJETIVOS:

i.- el estudio mas profundo de problemas o dificultades.

ii.- la reunion de personas qeu se hallan interesadas en los mismos problemas o dificultades.

PROCEDIMIENTO:

El presente metodo se desarola a travez de varias senciones, una inicial, y varias otras de desenvolvimiento. A la primera, puede darsele el nombre de “sesion de plantiamento de problemas”.

c).-diseñe el significados de tecnicas de supervicion- indirectas-directas sus diferencias-diez tecnicas indirectas de supervicion.

TECNICAS DE SUPERVISOR:

Las tecnicas utilizadas e la supervicion, aplicadas en forma independiente o integrada, puede clasificarse como indirectas o directas.

TECNICAS INDIRECTAS DE SUPERVICION:

Las tecnicas indirectas son aquellas que suministran, a la supervicion, datos para estudio, los cuales no snon, empero, recogidos directamente de la observacion del proceso o del control con las personas  comprometidas en el mismo, si no que son obtenidas en forma indirecta y, pueden suministrar material de estudio o reflexion. Las principales tecnicas indirectas son:el estudio del fichero de “curriculum vitae” de los trabajadores , el estudio de los planes del trabajo, los horarios y la observacion de las relaciones dentro de la empresa.

DIEZ TECNICAS INDIRECTAS DE SUPERVICION:

a)    Curzos realizados;

b)    Experiencia anterior;

c)    Tiempo de ejercicio;

d)    Edad;

e)    Estado civil;

f)     Si es casado, numeros de hijos;

g)    Otras actividades profecionales.

h)    Observacion de dempeño del trabajodor

i)      Reuniones de trabajadores.

j)      Curzos realizados.